Guía del/de la participante
Guía del/de la participante
Esta guía reúne todo lo que necesitás saber para cursar. Te recomendamos leerla completa antes del primer encuentro y volver a ella cuando te surja una duda de funcionamiento.
1. Cómo se cursa
La formación es de modalidad virtual sincrónica: nos encontramos en videollamada en el día y horario establecidos.
Las jornadas son de hasta 2 horas, con una carga máxima de 4 horas semanales, y el curso se extiende a lo largo de 4 a 5 meses hasta completar las 75 horas.
Los encuentros son instancias de trabajo, no de exposición: se analizan casos, se discuten dilemas y se construyen criterios en conjunto. Entre encuentro y encuentro, en el aula vas a encontrar materiales de estudio, recursos, foros y actividades que se realizan de forma autónoma.
2. Cómo está organizada el aula
Todos los módulos siguen exactamente la misma estructura, para que sepas siempre dónde buscar cada cosa:
- Presentación del módulo — objetivos de aprendizaje, contenidos, carga horaria y criterios de evaluación.
- Materiales de estudio — la guía visual de los encuentros y los textos de trabajo.
- Recursos complementarios — videos, notas y materiales de profundización.
- Bibliografía y referencias — fuentes citadas y lecturas ampliatorias.
- Actividades — foros de intercambio y trabajos aplicados.
- Evaluación del módulo — la actividad de cierre.
3. Qué necesitás para cursar
El curso requiere, como condición específica, acceso a un dispositivo con conexión a internet, audio y cámara para participar de las instancias sincrónicas.
- Computadora, tablet o celular con conexión estable.
- Navegador actualizado: Chrome, Firefox, Edge o Safari.
- Micrófono y cámara.
- Una casilla de correo que revises con frecuencia: ahí llegan los avisos del aula.
No hace falta instalar ningún programa. Todo funciona desde el navegador.
4. Cómo se evalúa
La evaluación es continua y aplicada. Se organiza en tres momentos:
Al comenzar — evaluación diagnóstica. Un cuestionario breve para relevar tu experiencia previa, tus conocimientos iniciales y qué esperás del curso. No lleva nota: nos sirve para ajustar la propuesta al grupo real.
Durante — evaluación formativa por módulo. Cada módulo cierra con una actividad aplicada: análisis de casos, identificación de barreras, revisión de perfiles de cargo, propuesta de ajustes razonables, simulaciones de entrevista, diseño de apoyos, análisis de accesibilidad, ejercicios de mediación o elaboración de registros de acompañamiento.
Al finalizar — evaluación final integradora. Elaborás y presentás un Plan de Inclusión Laboral y Acompañamiento Personalizado para una empresa. Es el producto que integra todo lo trabajado, y es el que te queda como herramienta profesional al terminar el curso.
Durante la cursada vas a ir construyendo las evidencias que componen ese plan: la matriz de barreras, apoyos y ajustes razonables; una propuesta de acompañamiento personalizado; la adaptación de un proceso de recursos humanos; un registro de mediación o seguimiento; y los indicadores de seguimiento.
En criollo: no hay un examen final que estudiar. Hay un trabajo que se va armando desde el primer módulo.
Si en algún momento no podés cumplir con una entrega por una situación particular, escribinos antes de que se venza el plazo. Casi todo se resuelve avisando a tiempo.
5. Accesibilidad y ajustes
Esta formación trata sobre accesibilidad. Sería incoherente que el aula no lo fuera.
Los materiales están disponibles en formatos accesibles, los videos cuentan con subtítulos, las imágenes tienen texto alternativo y las evaluaciones no tienen límite de tiempo.
Si necesitás algún ajuste para participar en igualdad de condiciones —un formato distinto, más tiempo, intérprete de lengua de señas, o cualquier otra cosa— escribinos apenas empiece el curso. No necesitás justificar ni presentar documentación: alcanza con que nos digas qué te sirve. Lo resolvemos juntos.
6. Dónde consultar
| Si tu duda es… | Escribí en… |
|---|---|
| sobre un contenido del módulo | el foro del módulo correspondiente |
| sobre el funcionamiento del aula o un problema técnico | el foro Consultas y soporte |
| una situación personal que afecta tu cursada | por correo al equipo docente |
Preferimos las consultas en los foros: si vos tenés la duda, es muy probable que alguien más también la tenga.
7. Cómo trabajamos entre nosotros
Una parte importante del aprendizaje pasa por el intercambio con el grupo. Algunas pautas:
- Cuidá el lenguaje. Es un contenido de la formación y también una práctica del aula.
- Discutí ideas, no personas. El desacuerdo argumentado es bienvenido.
- Si compartís una experiencia de tu empresa, cuidá los datos identificatorios. Podés contar la situación sin nombrar a la persona ni a la organización. Este punto es especialmente importante en este curso: trabajamos con información sensible de terceros.
- Leé antes de responder. Los foros ganan cuando las intervenciones dialogan entre sí.